Latein lebt!

Im Frühjahr 2020 fand am Gymnasium Parsberg eine Veranstaltung der Cultheca Regensburg für alle 5. Klassen statt. Initiiert wurde diese Veranstaltung von OStRin Döllinger im Namen der Fachschaft Latein.

Die Cultheca Regensburg, die sich der Kulturpädagogik widmet, gab den Schülerinnen und Schülern in Workshops, die jeweils eineinhalb Stunden dauerten, einen unverkrampften, erlebnisorientierten Zugang zur römischen Antike und Kultur, wozu auch das vielfältige Anschauungsmaterial beitrug. Die Kinder stellten interessiert und aufmerksam viele Fragen, die ihnen kompetent von den Leiterinnen beantwortet wurden.

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Interkulturelles Kompetenztraining der 8. Klassen

„Für mich ist Zusammengehörigkeitsgefühl das emblematischste Wort, das mich an Deutschland erinnert. […] Erstens kann man es schwer in meine Muttersprache, d.h. ins Italienische, übersetzen. Man müsste eigentlich eine lange Beschreibung vermitteln, um den Sinn wiederzugeben, der hinter diesem Wort versteckt ist. Zweitens handelt es sich nicht nur um Gemütlichkeit, sondern es schließt in sich ein Gefühl ein, das eine Gruppe von Personen fühlt, ausschließlich wenn sie zusammen sind und sich als eine Einheit betrachten.“ – So lautet der Beitrag einer italienischen Studierenden zum Aufruf der Universität Regensburg, das liebste deutsche Wort einzureichen.

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Wettbewerb „Experimente Antworten“, 1. Runde

Vom Forscherdrang getrieben waren sieben Schüler der Klasse 5b, die mit Eifer und Einsatz an der 1. Runde des bayernweiten Wettbewerbs „Experimente Antworten“ teilnahmen. Dabei erreichten Maximilian Engl und Tom Seebauer die höchste Auszeichnung „mit großem Erfolg teilgenommen“. Sie durften sich neben einer Urkunde auch über einen kleinen Sachpreis freuen.

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Informative Ausstellung des P-Seminars „Flüchtlingshilfe vor Ort“ 2018/2020

Als Abschlussprojekt hatte das von Frau Köhn und Herrn Emmer geleitete P-Seminar „Flüchtlingshilfe vor Ort“ eine Ausstellung in der Aula zusammengestellt. Bestimmte Jahrgangsstufen wurden von den Seminarteilnehmern durch die Ausstellung geführt, darüber hinaus stand sie interessierten BesucherInnen offen. Sie gliederte sich in folgende drei Bereiche.
Im Vorfeld hatten die SeminarteilnehmerInnen eine - natürlich anonyme und von der Schulleitung genehmigte - Umfrage in ausgewählten Jahrgangsstufen durchgeführt, deren Ergebnisse in der Ausstellung mit Graphiken und kurzen Texten präsentiert wurden. So ergaben sich interessante Einblicke in Bezug auf Fakten (z. B.: Inwieweit hast du dich mit der Flüchtlingspolitik beschäftigt?), Einstellungen ( z. B.: Hilfsbereitschaft / Abgrenzung gegenüber Flüchtlingen, Sind Flüchtlinge bei uns willkommen? Sollten es Ziel sein, sie in ihre Heimat zurückzuführen, wenn es die Lage dort erlaubt?, Zufriedenheit mit deutscher Flüchtlingspolitik, Offenheit gegenüber anderen Kulturen) und Klischees (z. B.: Flüchtlinge und Kriminalität).

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