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„Rico, Oskar und das Mistverständnis“

Wer die „Rico, Oskar…“-Reihe von Andreas Steinhöfel kennt, hat bestimmt schon ungeduldig auf den fünften Band gewartet, der jetzt endlich am 1. Oktober erschienen ist und gleich den Luchs-Buchpreis für Kinder- und Jugendliteratur gewonnen hat. Auch diesmal erfährt der Leser auf humorvolle Art interessante Dinge wie: Woran erkennt man einen Schneckenkönig? Oder: Was unterscheidet einen „Freund-Freund“ von einem „Kumpel-Freund“?

Chemie - die stimmt!

Erstmalig fand 2020 dieser Wettbewerb des Fördervereins der Chemie-Olympiade auch in Bayern statt.
"Chemie - die stimmt!" bietet Schülerinnen und Schülern der 8. bis 10. Klassenstufen einen Einstieg in die faszinierende Welt der Chemie.

Herzlicher Empfang für die Fünftklässler am Gymnasium Parsberg

Am ersten Schultag wurden 100 neue Schülerinnen und Schüler begrüßt.

Mit Spannung hatten die angehenden Fünftklässler den ersten Tag an der neuen Schule erwartet und betraten diese am Dienstagmorgen entsprechend aufgeregt, freudig, teilweise aber auch ein wenig schüchtern. Sie wurden jedoch in der Aula sofort herzlich von ihren Tutoren in Empfang genommen. Die älteren Schülerinnen und Schüler beantworteten gerne alle Fragen und so lockerte sich die Atmosphäre schon bald deutlich auf.

Les aventures zarbies de Marie et Louis
Die seltsamen Abenteuer von Marie Curie und Ludwig XIV.

BUNDESSIEG für den französischen Kurzfilm beim Bundeswettbewerb Fremdsprachen 2020

Wie schon in den beiden vergangenen Schuljahren beschloss die Gruppe PARLoups des Gymnasiums Parsberg auch zu Beginn dieses Schuljahres, wieder beim Bundeswettbewerb Fremdsprachen teilzunehmen und ihre Kreativität und Sprachbeherrschung unter Beweis zu stellen.

Allen Terminschwierigkeiten zum Trotz – es war ja bereits ein zusätzlicher Nachmittag mit dem Tanzkurs belegt, außerdem nahm ein Teil der Gruppe am DELF-Vorbereitungskurs und am Schüleraustausch mit La Réunion teil – wurde im Herbst gemeinsam bei wöchentlichen Treffen am Nachmittag von Kamilla Kovács, Lea Kreger, Ida-Luise Schaar, Lena Schäfer, Leonard Prokisch, Jonas Thumbs, Noah Spruell und Johannes Fink (Schüler der Klassen 9++ und 10) das Drehbuch in der Fremdsprache erarbeitet.

Interkulturelles Kompetenztraining der 8. Klassen

„Für mich ist Zusammengehörigkeitsgefühl das emblematischste Wort, das mich an Deutschland erinnert. […] Erstens kann man es schwer in meine Muttersprache, d.h. ins Italienische, übersetzen. Man müsste eigentlich eine lange Beschreibung vermitteln, um den Sinn wiederzugeben, der hinter diesem Wort versteckt ist. Zweitens handelt es sich nicht nur um Gemütlichkeit, sondern es schließt in sich ein Gefühl ein, das eine Gruppe von Personen fühlt, ausschließlich wenn sie zusammen sind und sich als eine Einheit betrachten.“ – So lautet der Beitrag einer italienischen Studierenden zum Aufruf der Universität Regensburg, das liebste deutsche Wort einzureichen.

Wettbewerb „Experimente Antworten“, 1. Runde

Vom Forscherdrang getrieben waren sieben Schüler der Klasse 5b, die mit Eifer und Einsatz an der 1. Runde des bayernweiten Wettbewerbs „Experimente Antworten“ teilnahmen. Dabei erreichten Maximilian Engl und Tom Seebauer die höchste Auszeichnung „mit großem Erfolg teilgenommen“. Sie durften sich neben einer Urkunde auch über einen kleinen Sachpreis freuen.

Informative Ausstellung des P-Seminars „Flüchtlingshilfe vor Ort“ 2018/2020

Als Abschlussprojekt hatte das von Frau Köhn und Herrn Emmer geleitete P-Seminar „Flüchtlingshilfe vor Ort“ eine Ausstellung in der Aula zusammengestellt. Bestimmte Jahrgangsstufen wurden von den Seminarteilnehmern durch die Ausstellung geführt, darüber hinaus stand sie interessierten BesucherInnen offen. Sie gliederte sich in folgende drei Bereiche.
Im Vorfeld hatten die SeminarteilnehmerInnen eine - natürlich anonyme und von der Schulleitung genehmigte - Umfrage in ausgewählten Jahrgangsstufen durchgeführt, deren Ergebnisse in der Ausstellung mit Graphiken und kurzen Texten präsentiert wurden. So ergaben sich interessante Einblicke in Bezug auf Fakten (z. B.: Inwieweit hast du dich mit der Flüchtlingspolitik beschäftigt?), Einstellungen ( z. B.: Hilfsbereitschaft / Abgrenzung gegenüber Flüchtlingen, Sind Flüchtlinge bei uns willkommen? Sollten es Ziel sein, sie in ihre Heimat zurückzuführen, wenn es die Lage dort erlaubt?, Zufriedenheit mit deutscher Flüchtlingspolitik, Offenheit gegenüber anderen Kulturen) und Klischees (z. B.: Flüchtlinge und Kriminalität).

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